УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
                                                   ИВОНТЬЕВА Т. Л.

1.расширить кругозор учащихся;

2.развивать интеллектуальные умения, память, логическое и творческое мышление;

3.развивать навыки коллективной работы и культуры общения.

презентация , карточки с заданиями, рисунки с изображением корзинок с грибами, шляпы, дудки, пилюли, иголки, очков, ключа.

Дети делятся на 2 команды.

Выбирается жюри.

За правильные ответы команды получают баллы. 

1.жаркий, тепло, теплица, тёплый

2.лес, лесенка, лесной, лесник

3.гора, горный, взгорье, гореть

4.каменистый, камень. Затвердел, окаменел

1.час

Часовщик,минута,время,частица

2.белка

Побелка, у белки, бельчонок, белила

Проверка: ромашка,колокольчик, василёк, одуванчик.

3 задание «Угадай букву»

Ведущий читает стихотворение, игроки должны на слух определить, какая буква (звук) встречается в стихотво­рении чаще других.

Дятел дерево долбил, Деда стуком разбудил. Дятел, дятел Дуб долбит,

В щепки дерево дробит. – Дятел, в дереве – дыра, Перестать давно пора! (Буква Д.)

Кра! – кричит ворона. Кража!

Караул! Грабеж! Пропажа! Вор пробрался утром рано!

Брошь украл он из кармана! Карандаш!  Картонку! Пробку!

И красивую коробку!

Стой, ворона, не кричи! Не кричи ты, помолчи!

Жить не можешь без обмана! У тебя ведь нет кармана!

-Как! – Подпрыгнула ворона

И моргнула удивленно. Что ж вы раньше не сказали?

Кар-раул! Кар-рман укр-рали.                                В. Орлов

(Буква А. Обычно дети попадаются в «ловушку», слы­ша: «Кар-раул, кар-рман украли!» и называют Р.)

-Подбери проверочное слово:

Вода, водичка, водный                      в_дяной

Зимушка, зимний, зима                    з_мовье

Светлячок, светлый, свет               св_тить

Горный, гористый, горка                  г_ра

Каждая команда получает по карточке с одинаковым текстом:

«Возьмите букву и прибавьте к ней часть лица, чтобы получилось животное.

Прибавьте к той же букве травянистое растение, и перед вами окажется дерево.

Если прибавите к той же букве морское животное – оно тут же превратится в насекомое.

С помощью этой буквы можно кожаный пояс сделать камнем, а рыб – кузнечным или столярным инструмен­том. Догадались, какая это буква?» (Буква К. К-рот, к- лен, к-омар, к-ремень, к-лещи.)

Выигрывает команда, первой справившаяся с заданием.

Каждая команда получает корзиночку для «сбора гри­бов», в которой находится 1 карточка со слогами: «Ка-ро-мас-ле…» (см. в конце стихотворения) и 8 чистых листочков.

Ведущий.

                 По тропинке во весь дух

                 Мчится по лесу петух.

                 Он кричит: Ку-ка-ре-ку!

                 Честь и слава грибнику!

                 Я наполнил кузов мой

                 И бегу скорей домой.

                 Из-под елки фыркнул еж:

-         Все грибы ты растрясешь!

Ежик прав: у петуха

В кузовке одна труха:

-Соедините ножки и шляпки грибов вместе. Не удив­ляйтесь, если не найдете их рядом: они могут быть на дне корзинки или лежать сверху. Кто быстрее напол­нит свой кузовок грибами? «Грибы» – карточки со сло­вами. Каждая команда складывает грибы в свой кузо­вок в течение двух минут и вручает его жюри. (Масле­нок, подосиновик, волнушка, сыроежка, подберезовик, рыжик, опенок, лисичка.)

На доске чертится круг с шестью буквами. Сколько различных слов – имен существительных – вы здесь прочтете? Можно читать по ходу часовой стрелки и в обратном направлении, слова можно складывать из лю­бого количества букв, только читайте их обязательно подряд.

Осадок: оса, док, коса, садок, сад, сок, ода, ад, око, код – 11 слов.

Когда время истечет (1 мин), та команда, у которой получилось больше слов, читает их.

8 задание – «Ключи к крылатым фразам»

На столик, стоящий в центре игровой комнаты, кла­дутся предметы, являющиеся «ключами» к крылатым фразам. Игрокам дается 3-4 минуты, чтобы назвать как можно больше фраз и объяснить их значение.

    Шляпа – «Дело в шляпе». (Все в порядке. Об ус­пешном завершении, исходе чего-либо.)

 Дудка – «Плясать под чужую дудку». (Действовать не по собственной воле.)

    Пилюля. – «Подсластить пилюлю». (Сдобрить дурную весть сладкими словами.)

«Проглотить пилюлю». (Испытать неприятность, услы­шать горькую истину.)

    Удочка – «Попасться на удочку». (Дать себя обмануть.)

   Иголка – «С иголочки». (Новая, только что и очень хорошо сшитая вещь. О безупречно одетом человеке.)

«Как иголка в стогу сена». (О том, что нельзя, невоз­можно разыскать, обнаружить.)

«Как на иголках». (В состоянии крайнего волнения, беспокойства.)

      Ключ – «Бить ключом». (Бурно, с неистощимой силой проявляться.)

       Очки – «Очки втирать» (Надувать, обманывать.)

9 задание - «Полиглот»

      -Русский язык очень любит сравнивать человека с животными: силен, как бык; труслив, как заяц.

И в этом наш язык не исключение. Подобное про­исходит и в других языках, вот только животные порой упоминаются другие. Так, англичанин в сходном случае скажет: силен, как лошадь; труслив, как крыса.

    -В этом конкурсе называется животное, а игроки должны вос­становить русскую поговорку или сравнение.

-Там, где испанцы упоминают дрозда, мы вспоминаем ворону.

Белая ворона. У испанцев – белый дрозд.

-Там, где у немцев фигурируют мухи, мы говорим про зайцев.

Убить двух зайцев. У немцев – убить двух мух одной хлопушкой.

-Когда англичанин помянет мокрую курицу, мы будем говорить про собаку.

Злой, как собака. У англичан – злой, как мокрая курица.

-Там, где француз будет говорить про карпа, англича­нин – про устрицу, немец и русский вспомнят о рыбе.

Нем, как рыба. У англичан – нем, как устрица, у французов – нем, как карп.

-Там, где у испанца фигурирует бык, мы говорим про воробья.

Стреляный воробей. У испанцев – бык, который уча­ствовал в корриде.

-То, что немец изготавливает из комара, русский сделает из мухи.

Делать из мухи слона. У немцев – де­лать из комара слона.

Там, где англичанам нужна утка, русские обходятся гусем.

Как с гуся вода. У англичан – как вода с утки.

-Там, где немец скажет про медведя, рус­ский упомянет волка.

Голодный, как волк. У немцев – иметь медвежий голод.

-Какие буквы пропущены?

Проверка:

Жюри объявляет командам их результаты. Выигравшую команду награждают грамотой.